孩子，是承載歡樂的天使。每一個孩子都是寄托著父母的殷切希望而降臨到這個世界上，每一個孩子都是在家庭之愛的沐浴下茁壯成長。
據統計，按照每年新生兒聽損比例計算，每年約有5萬患有聽力損失的新生兒出生。
這些患有聽力損失的折翼天使，家人越早發現孩子的聽力問題并及時進行聽力檢查、聽力補償康復，才會越有助于孩子順利回歸有聲世界。
首先，家長們在日常生活中可以留心以下細節，將會發現一些端倪。
3個月以下時，對于突然而來的巨大聲響絲毫沒有反應，不會因為聽到巨響而驚哭；
3-6個月時，對出現的聲音不會轉頭或用眼睛尋找聲源；
9-12個月時，不會跟隨大人的指示去做，對于各種聲音都不敏感，沒有明顯反應；
12-15個月時，不會叫“爸爸”、“媽媽”等簡單的詞組；
15-18個月時，對于爸爸媽媽講的話無法理解，叫不出“爸爸、媽媽”等簡單詞匯；
18-24個月時，不能說出兩句或兩句以上的兒歌，對于旁人的說話聲沒有反應；
24個月以上，孩子語言發音異樣或發音不正確，對于聲音的反應遲緩或無反映，如聽不見小鳥叫，對電話鈴聲、門鈴聲無反應等。
36個月以上，與人交談困難，表現出沒有聽清的狀態。有眼睛緊盯著講話人的嘴的習慣。在呼喚孩子時，孩子無反應或反應遲鈍，而且孩子對聲源的位置判別能力很差。
如果發現以上情況，則反映孩子的聽力可能存在問題，建議父母應及時帶孩子就醫。
但是，孩子們的兒童時期無法表達自己的真實意愿，很難了解孩子是否有聽力損失問題，即使發現孩子有聽力損失也很難判斷孩子的聽力損失是多少。所以孩子的年齡、智力、交往能力、言語發育等原因決定著兒童進行聽力測試評估要比成人的測試面臨更多的困難和挑戰。
那么聽力障礙的孩子去醫院需要做哪些檢測呢？下面我們就一一道來。
一、耳鼻喉科常規檢查
檢查部位：耳廓、外耳道、鼓膜
檢查目的：檢查外耳、中耳結構是否異常，考慮通過藥物治療或手術來改善聽力。
二、聽力學檢查
聽力學檢查：分主觀檢查和客觀檢查兩種。
主觀檢查需要孩子在聽到聲音后做出相應的反應，這要求孩子能夠配合檢查。
客觀檢查則不需要孩子對聲音做出反應，測聽設備會自動記錄測聽反應的結果。
（一）客觀檢查
1、中耳聲導抗測試——必查
檢查部位：鼓膜，聽小骨，咽鼓管等中耳組織結構是否正常。
檢查目的：分析患兒中耳結構是否異常，能夠手術康復。
2、耳聲發射（OAE ,otoacoustic emission）——必查
檢查部位：耳蝸聽毛細胞。
檢查目的：在中耳和外耳無異常的前提下，如果引出反應，則聽力損失＜30dB。
DPOAE畸變產物耳聲發射
TEOAE瞬態聲誘發耳聲發射
3、聽性腦干反應（ABR，Auditory Brainstem Response）——必查
檢查部位：聽神經——耳蝸——腦干這段的神經通路。
檢查目的：利用電聲刺激誘發出神經沖動，潛伏期一般在10ms以內，分別出現1~V波，以V波的出現與否，判斷聽閾。主要反映2K-4KHz的聽閾，一般高于測聽的閾值5~20dB，根據波形的分化程度、潛伏期，判斷聽神經功能是否正常。
4、40Hz誘發反應（40HZ AERP，40HZ auditory event related potentials）——選查
檢查部位：補充ABR的不足，主要反映500Hz、1000Hz的聽閾，一般高于純音聽閾5~10dB。
5、多頻穩態誘發電位（ASSR ,multipleauditory steady-state evoked responses）—必查
檢查部位：聽神經和腦干。
檢查目的：同時用多個不同頻率刺激聲的腦干電位進行采集,叫做“多頻”ASSR，是快速獲得500 Hz、1000 Hz、2000 Hz、4000 Hz的聽閾方法，有利于助聽器的選配。ASSR的聽閾值比行為測聽的閾值接近或較高，取決于各臨床測聽的校準差值。
在測試中，我們發現，對于重度以上的聽力損失，ASSR的結果比較準確，和患兒的真實聽閾比較吻合。如果患兒為輕中度聽力損失，請結合主觀測試。
（二）主觀檢查
1、行為測聽(BOA/VRA/PA) 根據年齡和配合程度選擇不同的測試方法——必查
行為測聽是指給予被測試者一個聲刺激，觀察被測者的行為反應，如將頭轉向聲源或做出某種動作，通過這些反應檢查者判斷小兒的聽閾，測試結果可表明聽力損失的程度、性質和聽力損失對孩子交流能力的影響。
采用不同方式的測聽方法，主要包括以下幾種：行為觀察測聽（BOA）、視覺強化測聽（VRA）、游戲測聽（PA）。
（1）行為觀察測聽（BOA）
適合0-6個月嬰幼兒測試，正常聽力兒童此時已經會轉頭，并且對不同的語調做出不同反應。此時是言語的有意識交流階段，7個月左右，能重復：“爸爸”、“媽媽”。
（2）視覺強化測聽（VRA）
適合0.6-2.5周歲兒童測試。正常聽力兒童此時已能尋找聲源，通過用聲、光結合的方法，使孩子能對聲音產生尋找的眼神或轉頭。此時是詞語組合階段，孩子能用句子表達意思。
（3）游戲測聽（PA）
適合2．5周歲以上兒童測試。正常聽力的孩子能遵循簡單的指令。言語水平處于早期造句階段，已經能用一定的短句和家長互相交流。測聽任務是激發孩子對聲音興趣與正確的反應。
2、言語測聽（2歲以上）——選查
語言是人類所特有的用來表達意思、交流思想、傳達信息的工具。語言的最基本、最主要的形式是用口說的“言語”，在日常生活工作中，能否聽懂言語，是判斷聽功能狀態的最主要的指標。檢查受試者能否聽懂言語，是判斷聽功能評價的最重要的檢查項目。正常情況下言語聽閾和純音聽閾是一致的，但言語分辨率則不一定，作為聲刺激來檢查受試者對言語的聽閾和識別言語的能力是聽力學檢查中的基本方法之一，也就是人們常說的言語測聽法。
言語測聽是給受試者聽一些詞匯，每個詞給出后，留一定的時間讓他們重復這些詞，然后記錄正確或錯誤的數量。
三、影像學檢查
顳骨CT
顳骨CT主要是用來觀察內耳及乳突的病變。比如說可發現內耳及中耳的良惡性腫瘤,聽神經瘤,乳突的炎癥,顳骨的外傷。兒童做CT檢查，主要是為了排除骨性結構異常，常見于前庭導水管綜合征和耳蝸畸形等相關疾病的檢查。
以上就是與兒童相關的聽力學檢查，對于聾兒來講，主客觀測試一定要相互結合相互依據做出合理的判斷，不能以單一檢查結果來判斷。這些檢查結果是我們選擇合理的聽力干預方案的必要依據。
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